ראשית, ללמידה יש קשר הדוק לשפה. כשהילד קטן ועוד בגן ויש לו קשיים אז מדברים על לקות שפה. כי הוא נדרש בעיקר להבנה והבעה של שפה דבורה כדי לתקשר עם הסביבה שלו. כשהילד גדל והוא כבר בבית ספר הדרישות ממנו משתנות והוא נדרש עכשיו לקריאה, הבנת הנקרא והבעה בכתב. הדרישה ממנו בבית ספר היא לשפה הכתובה וללמידה ולכן כשיש קושי מדברים על לקות למידה. אבל אף אחד לא חושב שהקושי שהיה לילד בגן נעלם ועכשיו בבית הספר צץ איזה קושי חדש. הרי זה בדיוק אותו קושי ואותו העניין, רק עם היבטים שונים לאורך השנים, שמשתנים לפי הדרישות מהילד שגדל. לכן, היום מדברים על לקות שפה-למידה. ולכן זה גם קשור לקלינאית תקשורת שהיא המומחית לשפה.
לקות למידה יכולה להיות מאובחנת החל מהשנים הראשונות בבית הספר והיא מתייחסת לקושי מתמיד ברכישת מיומנויות למידה בסיסיות של קריאה, כתיבה, חשבון. כשרמת הביצוע במיומנויות הלמידה היא מתחת למצופה מהגיל של הילד או כשמושגת רמת ביצוע מתאימה לגיל רק לאחר מאמץ. ויש צורך לפחות באחד מבין הסימפטומים הבאים שנמשך לפחות שישה חודשים: 1. חוסר דיוק או איטיות ומאמץ בקריאת מילים. 2. קושי בהבנת הנקרא – זה כשהילד כבר מפענח את הכתוב אבל לא מבין את הרצף, היחסים, את הסקת המסקנות והמשמעות העמוקה של הנקרא. 3. קשיים באיות של המילה – הרבה שגיאות בכתיבה, הילד מוסיף, משמיט או מחליף עיצורים ותנועות. 4. קשיים בהבעה בכתב – לדוגמה שגיאות רבות בתחביר, בדקדוק, בפיסוק, הרגון הפיסקה לקוי, הניסוח לא ברור. 5. קשיים בשליטה במושג המספר, עובדות מספריות, חישובים. 6. קשיים בהסקה מתמטית. כלומר ארבעה מתוך השישה עוסקים בשפה הכתובה. ממחקרים רואים שרוב לקויות הלמידה הן לקוויות בשפה הכתובה שהן קריאה והבנת הנקרא. מאחר והלקויות הן בתחום השפה ההגדרה היא לקות שפה-למידה.
הקשיים בלימודים מתחילים בשנות בית הספר, אך לא תמיד הם יבואו לידי ביטוי מלא עד שהדרישה מהילד תעלה על היכולות שלו. למשל במבחנים בהם המלל כבר רב מאוד, שיש הגבלת זמן, כשנדרשים לכתיבה ארוכה ומורכבת יותר ובכלל כשהעומס עולה. לכן לפעמים נראה ילדים שהסתדרו בכיתות הנמוכות ופתאום הם מתחילים להתקשות לקראת סוף היסודי כשהדרישות עלו. וכל זה בתנאי ששללנו גורמים אחרים כמו אינטליגנציה נמוכה, לקות ראייה או שמיעה, הפרעות נוירולוגיות והוראה לא מתאימה.
כעת אתם יודעים מה הקשר בין לקות שפה ללקות למידה. ומעכשיו כבר תוכלו לומר לקות/קשיי שפה-למידה כי אתם כבר יודעים שהם קשורים אחד לשני. ומי הכי מתאים לטפל בלקות שפה-למידה אם לא קלינאית תקשורת שהיא המומחית לשפה.
