כיצד לעזור לילדך לרכוש את ידע אותיות האלפבית בצורה נכונה?
הנושא של קריאה זוכה לעניין רב בגלל שלהרבה הורים יש ילדים שמתקשים בקריאה או שמוצאים שתהליך הקריאה אינו מהיר. במאמר קודם הסברתי את עניין המודעות הפונולוגית שהילד חייב כדי להיות מוכן לכיתה א' ולהצליח לקרוא, היום אסביר על דבר נוסף שהילד חייב כדי להצליח לקרוא והוא ידע אותיות. כקלינאית תקשורת שמטפלת בקריאה וכתיבה, אני מבינה […]
הפעילויות שיחזקו את כישורי הקריאה של ילדכם
הנושא של היום מאוד יקר ללבי, כמי שהייתה בעבר מחנכת כיתה א' ולימדה קריאה, ראיתי את המאמץ והתסכול של הילדים המתקשים, מה שגרם לי להעמיק בתחום הנוגע לקריאה. והיום אני רוצה לגעת בנושא של מה הורים יכולים לעשות כדי לחזק את כישורי הקריאה של ילדם. מודעות פונולוגית הכנה לכיתה א' לא מתחילה בגן חובה אלא […]
איך עוזרים לילד עם קושי בקידוד חזותי-מילולי
במאמר קודם כתבתי על קידוד חזותי-מילולי ואיך הוא גורם לקשיי קריאה? אם לא קראתם עדיין, מציעה קודם לקרוא אותו ואח"כ לחזור למאמר זה. כאמור, אם לקראת סוף גן חובה, מראים לילד אותיות והוא עדיין לא קודד את שמות האותיות, למרות שנחשף אליהן ועבר הכנה לכיתה א', ככל הנראה שמדובר בילד שיש לו קשיי קידוד. חשוב לאתר […]
קידוד חזותי-מילולי ואיך הוא גורם לקשיי קריאה?
קידוד חזותי מילולי הוא מנבא חזק לרכישת קריאה וכתיבה. לפי מחקרים, קידוד חזותי-מילולי הוא משתנה שניבא גם דיוק וגם קצב קריאה בסוף כיתה א'. איפה הקידוד החזותי- מילולי פוגש את הילדים לאורך רכישת הקריאה והכתיבה? 1. קידוד אותיות: הילד צריך להסתכל על האות – ח' ולומר שזאת חי"ת. ידע אותיות דורש קידוד חזותי-מילולי, כלומר הקשר […]
