נעים להכיר!

סימה בנימין, קלינאית תקשורת​

נעים להכיר, אני סימה בנימין, קלינאית תקשורת, בעלת תואר שני בחינוך מיוחד (התמחות בלקויות למידה), מוסמכת להוראה מתקנת ותפקודי למידה.

במשך כ-30 שנה אני חיה את תחום הקריאה והלמידה, במסגרת עבודתי אני מטפלת בילדים מגיל גן חובה ועד התיכון. החל מ"הכנה לכיתה א'", אבחון וטיפול בילדי בית ספר המתקשים לקרוא ולכתוב וילדי בית ספר עם קשיי שפה-למידה. בנוסף, אני מרצה על הכנה לכיתה א'.

בהרצאה: "הילד שלך יקרא סיפור או יקרא לעזרה?" אני מגלה להורי ילדי גן חובה, איך הם יכולים לדעת, כבר מחר, אם הילד שלהם יצליח או יתקשה לקרוא בכיתה א'.

תמונה של סימה בנימין קלינאית תקשורת

המסע ליעוד שלי בחיים

האהבה שלי לילדי בי"ס התחילה מייד לאחר הצבא כשהחלטתי להיות מורה. כשעוד הייתי רווקה, סיימתי תואר ראשון והתחלתי ללמד בבי"ס על יסודי. לאחר מכן, כאמא הבנתי שיש לי גישה מיוחדת ואהבה גדולה לילדים קטנים והחלטתי ללמד כיתות א-ב. הגעתי לבית ספר יסודי נלהבת ומלאת מוטיבציה, ומהר מאד גיליתי שבכל כיתה א' יש 2-3 ילדים שמתקשים מאוד ברכישת הקריאה. מתוסכלת מחוסר בידע וכלים, פניתי ללמוד הוראה מתקנת, וכך מצאתי את עצמי כל הפסקה יושבת עם הילדים שמתקשים בכיתתי ומנסה לקדמם. קל זה לא היה אך לא רציתי לוותר. ידעתי בתוכי שאני יכולה לתת משנה חיים עבור הילדים האלה. בשלב הזה כבר הבנתי שזה הייעוד שלי בחיים ונרשמתי לתואר שני בחינוך מיוחד והרחבת תעודת ההוראה לחינוך המיוחד. במסע של צלילה למחקר התיאורטי, הבנתי בשלב זה שניתן כבר בגן לאתר ילדים מתקשים ולנבא שיהיה להם קושי ברכישת הקריאה בכיתה א'. בהמשך חציתי את הקווים ומהחינוך הרגיל עברתי לטפל, כמורת שילוב, בילדי החינוך המיוחד.

ואז באה הקלינאות תקשורת

מכאן הדרך הייתה קצרה מאוד להבין שאני מטפלת בכל רמ"ח אבריי, ויצאתי להרפתקה נוספת – תואר בקלינאות תקשורת. התעמקתי בידע העדכני ביותר על התפתחות השפה ותחומי הידע המשפיעים על למידה. בנוסף, רכשתי כלים ושיטות לאבחון וטיפול בקשיי קריאה ולמידה. כיום, כמומחית לקריאה ולמידה, אני מממשת את המקצוע המדהים שלי וחווה ממנו סיפוק, הנאה ואושר כאשר אני מביאה כל ילד.ה שאני פוגשת, החל מגן חובה ועד תיכון, להצלחה.

אני מאושרת במקצוע הייחודי הזה, המאפשר לי להעניק מענה מקצועי, מדויק שכולל תחומי שפה רבים באופן משולב ויעיל, להשפיע בצורה מהפכנית על היכולות של הילד.ה עם הצלחות גבוהות ובולטות.

לאורך כל השנים ליווה אותי הפתגם "נפלא כוחו של אדם המביט בניצן ורואה בו את הפרח.
אשרי האדם המבין כי גם ניצן המתקשה להיפתח – ראוי לפרוח".

כל ילד חווה אחרת את העולם, לכל ילד סגנון למידה וקצב המאפיין אותו. כל ילד זקוק לסביבה תומכת ומכילה שתצליח לזהות את חוזקותיו ובמקביל, לסייע לו לשכלל מיומנויות בהן הוא מתקשה. זכות גדולה נפלה בחלקי לעזור לאותם ילדים המתקשים, לממש את יכולותיהם ולפרוח.